PACHUCA DE SOTO, HIDALGO.- El aprovechamiento de los recursos naturales para crear entornos sostenibles se ha convertido en una dinámica de emprendimiento que se fomenta al interior de los planteles escolares en Hidalgo. En este sentido, estudiantes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Hidalgo (Cecyteh), plantel Omitlán de Juárez, han aplicado sus conocimientos para desarrollar una alternativa centrada en la gestión hídrica que permita el uso colectivo del recurso, desde su captación hasta su disposición final.
A partir del proceso pluvial, nació el Sistema de Captación de Agua de Lluvia (SCALL), una propuesta que permite recolectar y almacenar el vital líquido para destinarlo a labores de higiene y servicios sanitarios.
Su implementación contribuye a reducir parcialmente el consumo de agua suministrada por organismos públicos, generar ahorros y propiciar un manejo más eficiente de los recursos, en beneficio de las comunidades, mediante una gestión integral de las redes de abastecimiento.
Jaqueline Rodríguez Soto y Argelia Elizabeth González Hernández, alumnas del Cecyteh Omitlán de Juárez, diseñaron esta propuesta de recolección como parte del proyecto “Educando el Futuro”, con el que obtuvieron el primer lugar estatal en el concurso “Cecyteh Cuida el Agua”, perteneciente al programa Escuelas con Agua, impulsado por Fundación Grupo FEMSA y Grupo RICA, con el respaldo de la Comisión Estatal del Agua y Alcantarillado (CEAA).
La propuesta se alinea con la visión del gobernador Julio Menchaca Salazar y del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, de promover una formación integral que fortalezca la conciencia y responsabilidad de las nuevas generaciones con su entorno.
El Cecyteh es el único subsistema de Educación Media Superior a nivel nacional que participa con Fundación Grupo FEMSA en la implementación de mecanismos de captación pluvial, como parte de una estrategia que contempla mil planteles beneficiados en todo el país.
La puesta en marcha de esta alternativa contribuye al manejo responsable del líquido y representa una opción para utilizar el recurso pluvial dentro de la comunidad educativa, al tiempo que permite a las y los estudiantes vincular los conocimientos adquiridos en las aulas con necesidades concretas de su entorno.
